Решаване на проблеми и творчеството - психиатрия на старостта

От една гледна точка на интелигентност на - функция, която позволява на човек да решаване на практически проблеми и проблеми, креативен и гъвкав подход. Това определение, заедно с идеята за творчество, може би по-близо до "непрофесионално" разбирането на интелигентност, отколкото, например, тестове на знания или езикови умения. Този тип интелигентност дава различни имена, включително и "способността за решаване на ежедневните проблеми» (Корнелий и Каспи, 1987) и "практически интелект» (Щернберг и Вагнер, 1986). Въпросът е колко е добър този вид умствени способности на възрастните хора?
Различни изследователи са използвани за определяне на задачите на интелигентност, подобно на всекидневните проблеми. Например, работа с радио решение, разработен и описан Bemadelli Welford (1958). Всеки субект беше даден приемник с шест изхода. Целта е да се идентифицират целите на всеки изход верига с помощта на уред за измерване. Установено е, че по-възрастните хора правят повече проби от по-младите, и измерването се повтаря няколко пъти. Ако това се нарича решение на проблемите, а след това следва, че по-старите теми, по-малко вероятно да се абстрактно стойността на резултатите от измерванията, както и те често са грешки в паметта.
При този подход, Дени и Дени (1982) използва версия на "Двадесет въпроси" игра, за да разберете колко бързо възрастните хора могат да вземат решения. В едно проучване, те предлагат на теста за определяне на обикновен обект, експериментаторът да задават въпроси, на които той може да отговори само с "да" или "не". Дени и Дени установено, че по-възрастните хора са по-малко ефективни при задаване на въпроси, ограничаване опции (например, в началото - най-често срещаните въпроси). Резултатът от това проучване показва още веднъж, че възрастните хора са по-малко успешни при избора на стратегии за решаване на проблемите и те се нуждаят от повече време, за да се стигне до правилното решение.
Резултатите от тези изследвания съответстват на общата картина на промени в психичното функция с възрастта, когато тестове определят намаляване на дивергентната мислене, или трудности при решаване на проблеми в паралел с общите промени разузнаване (McCrae сътр, 1987).
Rabbitt (1977), както и Salthouse (1990) наблюдава ясна разлика между запазена възможността възрастните хора да се справят с проблемите в ежедневието си, без значение на резултатите от изпълнението на лабораторните задачи, както и тези, описани по-горе. Различни обяснения бяха представени за този парадокс. Един от тях се отнася до факта, че всеки ден преценка, до определен лимит, въз основа на опита, или, с други думи - на знания в определена област, независимо дали по отношение на познатите действия или фактически знания (Kuhn, 1991). Възрастните хора имат опит в конкретни области, които е натрупал дълга и предоставя основа за решаването на отделни проблеми (Кател, 1971 Хорн и Хофер, 1992). Опитът им позволява да работят в добре позната ситуация, особено ако дейността, а оттам и на решенията, взети в най-рутинните и предсказуема. Затова се предполага, че определени различия в възрастови кохорти ще останат стабилни в подходяща социална подкрепа и култура (Marsiske и Willis, 1995). В допълнение, на усилията за справяне с предизвикателствата в някои области (например политическите проблеми в местния клон на Асоциацията на консерваторите) могат да продължат, и този вид упражнения и продължаващо обучение ще се облекчи, свързани с възрастта намаление умствена гъвкавост (Дени, 1989). Въпреки това, в проучвания с възрастни предназначени за тестване не получените резултати ясно потвърди тези допускания (Смит и Baltes, 1990- Staudinger и сътр., 1992). Но тя може да бъде, защото е трудно да се адаптират на изпитванията за определяне на обхвата на знанията на индивида. Например, Marsiske и Уилис (1995) съобщава различия в способностите на възрастните се променя в зависимост от това какъв вид ежедневни задачи им е било дадено за решения.

създаване

Често забелязал, че хората могат да останат много активни в напреднала възраст. В някои райони на техния творчески принос е от голямо значение. Например, много композитори и художници са създали най-зрял и творческа дейност е в напреднала възраст. Няколко класически изследвания Lehman (1956, 1962), фиксирани творческата активност на хората, такива области като история, литература, философия, наука и инженерство, в различни периоди от живота. Lehman съобщава възрастови върхове на постижения в различни дисциплини: най-голям принос към науката и математиката са били в началото на четвъртото десетилетие от живота, като художниците максимизират производителността на петия или шестия десетилетие. Lehman важно наблюдение е фактът, че размерът на творческа продукция са тясно свързани с човешкото качество на работа. Това допринесе за появата на концепцията за интелектуалната мощност: при хората на върха на творчеството се случва, когато най-много работа.
Примери връх създаване или творчески принос е по-високи играчи заустване на игра. Шах - една игра, в която трябва да притежават умения за решаване на проблеми във висша степен, с отлична мислене и с правилните стратегии за планиране. Освен това, правилата на шахмата са статични, така че може да се сравни играта на шахматисти от различни поколения. E1o (1965), в сравнение на качеството на игри велики играчи 1885-1963 г. след развитието на всеки един от тях. Той открил, че шахът кариера достига до 36 години, въпреки че качеството на играта в '63 не се различава от това на 21 години.
Често се твърди, че възможностите на паметта са от решаващо значение за способността да се намери правилното решение на проблемите, че промените, свързани с възрастта, се определят от неспособността на човек да проследи последните или планирани ходове. Chamess (1981, 1983), че незабавното обект на изследване направено, разглеждане необичайно, но в същото време, с опит на играчите. следващата задача е да дисциплини: изберете най-добрия курс на определена позиция на шахматната дъска. След няколко опита, той предложи да се тества на участниците да запомнят позициите в играта. Chamess установено, че за съхранение на резултатите от изпитванията свързано с качеството на решаването на шахматни задачи, и по-зрели играчи по-лошо възпроизведената памет материал.
Lehman работи критици отбелязаха факта, че производителността на дадено лице е ограничено от продължителността на живота му. С други думи, хората, които са живели на кратък живот, могат да допринесат само в началото на живота. Това изкривява модела. Освен това, лицата, които са допринесли значително в началото на кариерата си, са по-малко продуктивни по-късно, въпреки че качеството на работата си е същата. Също така, това е възможно, че действа като мотивиращ фактор. Възрастните хора имат по-малко мотивация да произвеждат повече и по-добре. Все пак, това едва ли е единственият, тъй като е трудно да се намерят доказателства, че средната възраст на мотивация историци по-висока от математиците. (За по-подробна информация виж. Botwinick, 1984.)

Видео: Червени линии

Скорост на обработка на информацията

Казвайки "до степен, че с напредване на възрастта, трябва да направим всичко бавно," не само се отнася до физическа активност, но също така и за решаването на познавателни задачи. Широко разпространено е мнението, че времето за реакция на дадено лице се увеличава с възрастта. Този възглед От експерименталните резултати. Има убедителни доказателства за ниско човешка реакция, но индивидуалните различия в степента на реакция са такива, че някои възрастни хора изпълняват задачи по-бързо от младите хора. Например, Rabbitt (1982) проверява времето, в 1800 отговора от 20 до 80 години и е установено, че около 10% от възрастните хора, за да изпълняват задачи най-малко със същата скорост и точност, като младите актьори.
За да се определи дали намаляването на отрицателното ускорение в резултат на централната когнитивните процеси, в сравнение с предимно временни показатели за прости и сложни реакции. За да се определи по време на прости реакцията на хората трябва да натиснете един бутон, когато визуален сигнал. За да изчислите комплекс реакция времето за поставяне на сигнали с възможност за избор от няколко вида отговор.
Aging е очевидно свързана с забавяне на обработка на информация център (Cerella сътр, 1980- Salthouse и Somberg, 1982 Cerella, 1991). Въпреки това е трудно да се провери с използването на статистически методи, тъй като е трудно да се сравняват различните експериментални условия, когато възрастните хора обикновено действат по-бавно. За да се реши този проблем, са адаптирани различни статистически техники, например Brinley схеми и техники регресионен анализ с които се получават резултати, потвърждавайки хипотеза общи когнитивни забавяне (Майерсън и сътр., 1994). Също така, има доказателства, че възрастовото разпределение измества цяла времето за реакция (Salthouse, 1993).
Важен фактор за скоростта на обработка на информация, тя е в момента на подготовката - периода между "вниманието" на сигнала и за стимулиране на икономиката. Възрастните хора са по-малко способни да предвиждат и да се поддържа в състояние на готовност по време на този период (Thompson и Nowlin, 1973). Освен това е доказано, че при решаването на относително прости задачи, като например време за реакция на избор (избор на реакционно време - CRT), когато обектът трябва да изберете отговор на конкретен стимул, по-възрастните хора са по-малко способни да се адаптират оптимално вашата стратегия за решаване на проблема. Възрастните хора изглеждат по-пасивно следват стимулите, отколкото гъвкав, активно контролира обработката на информация (Rabbitt и Vyas, 1980).
Комуникацията между степента на активност и здравето е установена в няколко проучвания на по-възрастните хора. Например, Ейбрахамс и Birren (1973) установяват, че хора, поведенчески предразположени към сърдечно-съдови заболявания (тип А личността), бавно да реагират на стимули. Също така създава връзката между сърдечно-съдови заболявания и история на прост реакционно време изследваната (Light, 1978).