Функции на паметта - психиатрия на старостта

Общоприето е, че паметта в напреднала възраст се намалява. Това се потвърждава от анализа на мнението на хората за промените на различни психични функции с възрастта. Например, има съобщения, че забрава и разсейване определят хора възприемат като най-нежелани реакции при възрастни (Heckhausen и сътр., 1989 Heckhausen и Baltes, 1991). Ако човек има проблеми с паметта, а по-скоро се разглежда като "психично разстройство", с други думи, като общо умствено увреждане. В такива случаи, хората са склонни да мислят, че е необходимо да подправяне (Erber и др, 1990) и се очаква да намали идентичност (Ryan и Виж, 1993).

Свързаните с възрастта намаляване на паметта е от значение при медицински грижи, включително разбиране и запомняне на препоръки и последващото им придържане. Например, тя може да повлияе на адекватен прием на лекарства. Също така е важно за разпита на пациента и провеждане на групови сесии, включително група терапия, както ще бъде показано по-долу.
Памет не трябва да се разглежда като един психологически процес. Голяма част от разбирането на спад паметта на свързани с възрастта, свързани с разпределение на множество видове памет.
структура памет е изследван от познавателни и невропсихологични изследвания, резултатите от които формира концептуалната основа за разбиране, свързани с възрастта промени. опити да се класифицират човешката памет са били взети. Според един от основните класификации на това се разделя на декларативна памет, т.е. паметта е достъпен директно към съзнателен спомен, и процедурна памет, свързани с придобитите умения или модифицирани познавателни дейности (Squire, 1992). Декларативна памет е разделена на епизодични, съдържащи някои опитни събития и семантичен трупа багаж езикови познания и разбирания за човека. Със застаряването на промени в епизодичната памет най-забележими.

оперативна памет

Като част от епизодичната памет е разликата между краткосрочни запазване на информация "на повикване" и продължително съхранение на информация. Такова краткосрочно задържане на необходимата информация в момента, особено свързани с паралелни когнитивни процеси, наречени "RAM". Типични примери са опитите в телефонна кабина трябва да запомните телефонен номер и да намерят карта за телефон в същото време, или да си спомнят междинния резултат, като същевременно продължава да бъде обобщена в ума.
Показано е, че този тип памет се обезценяват в напреднала възраст. В едно проучване, Морис и сътр. (1988) предполага, човек си спомня кратък списък с думи, а след това поиска да се потвърди (или отрече) за декларация (например, "врабчета да строят гнезда"), като натиснете "да" или "не". Точността и скоростта на реакция на по-голяма степен зависи от необходимостта да се помни този кратък списък на по-възрастните хора, особено с усложнение на одобрение на заплащане. Няколко други примери за намаляване на свързаните в паметта подобни експерименти с помощта на "двойна проблем", описани Gick и сътр. (1988) и Морис и сътр (1990).
Влошаването на паметта не само прогнозира още по-големи трудности при справянето с задачи, като аритметични операции в ума, но също така уврежда способността да вербално мислене. Например, свързани с възрастта промени в аргументите в форма силогизъм до голяма степен в резултат на промени в RAM. Например, Glinski и Джъд (1994) предложи няколко задачи на възрастни, младежи и в напреднала възраст, включително и на въпроса по-долу:
"Ако няма жени между хирурзи, както и някои лекари - жени, някои лекари -. Не хирурзи" Това твърдение е вярно или невярно? "
Решаването на тези проблеми корелират с различни показатели за директно измерване на тест за памет. Колебания мисловни способности до голяма степен определят от работа RAM.
Нарушенията на RAM понякога засягат и разбирането на речта. Кемпър и обрив (1988) предполага, че текстът на прозата с сложен синтаксис се разбира все по-зле при последващото играта, тъй като изискванията към паметта увеличение. Така например, по смисъла на сложна изречение с много подчинени трудноразбираеми за по-възрастните хора (Норман и др., 1991). С други думи, ако предложението е много сложно, то трябва да се съхранява в паметта вече да се разбере смисъла. Ако паметта не е много ефективна, тя е "задържане" не съответства на необходимия размер. Това може да се илюстрира със следното изречение, което е довело до Норман и др. (1992):
"Никой не вярва на полицията, тъй като тя се контролира от кмета на общината."
В този товар изречение памет е много висока, тъй като тя трябва да бъде създадена какво се отнася местоимението, и за определяне на подчинението на двете предложения, свързани с фразата "защото". Norman и сътр. (1992) установяват, че белезите на свързани с възрастта способността спад да разберат това, което четат силно корелира с резултатите от теста на паметта.
Практическата сключването на тези резултати са: необходимостта да се намали сложността на устна материал, за да се намали натоварването на паметта. Необходимо е да се помисли, например, в разпит на възрастните хора, като се обръща специално внимание на факта, че по-малко използване на сложни изречения и по-ясни граматически структури, за да не надхвърлят капацитета на пациенти с памет.

Устни дългосрочната памет

Материал, който не е активно повтаря в продължение на 15-30 секунди, има тенденция да падне от RAM. последващото му възстановяване зависи от това колко добре са били кодирани по по-постоянни структури на паметта. Този процес се нарича "дългосрочната памет." Безспорно установено е, че степента на свързани с възрастта намаление дългосрочната памет зависи от метода за представяне на проблема. Ако обектът е необходимо да се припомни на материала, без да се казва, например, да се помни, история или списък от думи, които често се показва сериозно, свързани с възрастта промени памет. Ако той има какво да предложи, например, да иска да знае предмет на отделен набор от предмети, от които по-рано беше виждал само един, а след това имаше леки промени, свързани с възрастта (Schonfield и Робъртсън, 1966). Когато частични улики, като например съвети думи, семантично свързани думи, които един мъж се опитва да си спомни дефицит на паметта също е намалял (Craik, 1977). Единственото обяснение за този факт е: възрастните хора с увреден възможността за започване на процеса на извличане на информация, но съвети осигуряват допълнителна "околната среда" подкрепа за неговото възпроизвеждане (Craik, 1986).

Видео: Dementia_360p

Пространствена памет и ориентация в пространството

Много изследователи са насочени към изучаване на запомнянето на вербален материал. Но някои от тях са проучване на пространствената ориентация и обучение. Възрастните хора често се оплакват от загуба на ориентация в непозната обстановка. Те са склонни да ограничат ежедневните си дейности познато място (Kirasic и Алън, 1985). Някои изследователи са установили, че по-възрастните хора е трудно да се създаде адекватна пространствено представяне на мащабни "истински" зони или заобикалящата среда. Те също така успяват да се интегрират на околната среда по-лоши характеристики на околната среда, като ориентир, по един последователен и ясни маршрути или евклидово пространство представителство (Липман, 1991).
Каплан и Липман (1991), предлага млади и стари хора гледат серия от слайдове, изобразяващи път през селото. Тогава те са били дадени на картата и да проверява тяхната способност да запомня по маршрута. Интересното е, че по-възрастните хора и от двата пола, недобре изпълнени работа, ако не беше от ориентацията на картата. Но, ако се прилагат насоките, а след това не се справят със задачата, само жени. Това е още един пример sredovoj "подкрепа" на паметта се влошава с възрастта, но с полови различия. Aubrey и сътр. (1994) също определя специфични за възрастта характеристики на използването на карти като "вие сте тук", предназначена да улесни ориентация. Когато картите са поставени по отношение на тяхната правилна ориентация в терена, възрастните хора може да ги използва успешно. Но ако картата не е била правилно подравнени, възрастните хора значително се забавя работата и става по-чести грешки.

Видео: психология и психиатрия

Памет за източник на информация

Феноменът на помня, когато придобил определена информация, наречена памет на източника на информация. Споменът за този вид се основава на способността да се интегрира отделни събития от техния контекст. Памет на източника на информация в напреднала възраст проучен Макинтайър и Craik (1987), които са субекти на фактите 36 известни личности. Например: "Джейн Фонда винаги яде овесена каша за закуска" и "Моят любим сладък Роналд Рейгън - желеобразна бонбони." Една седмица по-късно, темите бяха тествани запомняне фактите, за които те не са на първо съобщиха, че темите, трябваше да посочи къде са получили тази информация - от експериментатори на телевизионни или радио предавания, книги и вестници. Възрастните хора помнят факти е сравнително добри, но с голяма трудност помнят къде са научили за тези факти.
По-късно, резултатите от тези изследвания са потвърдили Craik и сътр. (1990), който установява, че "източник амнезия" сред възрастните хора свързано с липса на предна функции лоб. Изследователите предполагат, че фронталните дялове участват в интеграцията на контекстуални събития, както и загуба на памет възниква от излагане на тази област на мозъка се променя в по-напреднала възраст.
"Памет за източник" изследва Brown и др (1995) за контрол на разговори. В експеримента, субектите взеха участие в общото разговора, промяна на роли: "интервюиращия" задават въпроси, както и "ответникът" публикуван на тях - и обратно. тогава участници в разговора трябва да се посочи източника на информация, получена в хода на разговора. В същото време да се проверява степента на съхранение на информация, като такава. При по-старите хора, след като проблем се открива с "памет на източника," независимо от съхраняването на самата информация, но отслабване на паметта, са били ограничени до трудности при определяне на "интервюиращия". С други думи, по-възрастните хора, в сравнение с по-млади, по-често заявяват, че зададе въпроса, докато в действителност това не е така. Този тип небрежно плагиатство, или cryptomnesia има очевидни и потенциално смущаващи последици са особено запомнящи се разговори.
Обяснение на загубата на "памет на източника" се появи наскоро. Schacter и сътр. (1994) показват, че основната причина за тази загуба е невъзможността да се помни, свързани с възприемането на аспекти на епизодите. С други думи, хората са в състояние да пресъздаде по-възрастните се увеличава възприемчивостта на характеристиките на "източник" на възприятието за него информация, като звука на човешкия глас или лицето си. Имаше съобщения за свързани с възрастта заболявания на спомняйки си различен този вид информация, в това число непознати лица (Бартлет Etal, 1991), а на сензорна модалност на възприема информация (Light и др., 1992). Фъргюсън Etal (1992) намерени в по-възрастните хора са големи празноти в паметта на източниците на информация, когато двама източници, близки до възприемането (две женски гласове), отколкото когато те са различни (например, мъжки и женски гласове).

Видео: Издаване на 21 септември 2016

Памет за отделни събития

Възрастните хора често помнят далечното минало, благодарение на така наречения дългосрочната памет в събитие (дистанционно паметта). Досега не са установени причината за това често се позовава на възрастните хора на отминалите събития: дали то е причинено от факта, че тези събития са по-добре помнят, или причината е по-особено психологически процеси, като например необходимостта да се решат най-важните за развитието на човешките събития от миналото. изследвания за съхранение на данни в минали събития показват, че ефективността на възпроизвеждане на информация е намалена в напреднала възраст по-значително по-нататък в миналото се припомнят събитията. Това е противно на общоприетото схващане. Въпреки това, паметта за имената и лицата стари съученици или оформление на улицата, където хората използват, за да живеят, там е един добър (Roop, 1985). Фактът, че по-възрастните хора често помнят в детайли много далечни събития, отчасти се дължи на факта, че тези събития са от голямо емоционално значение, внимателно подбрани от различни други събития (като например деня на сватбата), както и на няколко пъти обсъди и си спомни. Тези спомени са почти станат част от Семантичната памет на лицето и цялото натрупаната информация за света.
Fromholt и Ларсен (1991) в рамките на обширно проучване на дългосрочните събития памет учи автобиографични спомени от възрастни хора, страдащи от болестта на Алцхаймер (вж. Фиг. 3.8, стр. 59). Според тях, темите са добре пресъздадени събития в началото на живота, по-лошо - събития среден период и по-висока припомнят последните "отдалечени" събития. Тези особености на резултатите учените обясняват значението на ранните спомени, както е описано по-горе. Те също така смятат, че живота на един мъж на средна възраст е относително стабилен и значими събития се случват рядко. За възрастните хора и сенилна възраст значението на събитията и спомените за тях се издига отново, но често с отрицателен емоционален оцветяване (напр спомени от смъртта на близки роднини или приятели).
Възраст разлики в задържането на придобитите знания в паметта ниска, както е видно от данните, които речника на хора от различни възрасти относително запазени, освен в много стари хора, от които той рязко намалява (Roop и др., 1992). Според резултатите от някои проучвания показват увеличение на общата информираност на човешкото младежта до средна възраст, с привеждането му в по-късна възраст (Лахман и Лахман, 1980). И Пърлмутер (1978) показва, че паметта за фактологията пациенти в напреднала възраст е добро, но те са грубо нарушени дългосрочната памет.