Медико-диагностична логика

Видео: Клопките на медицинска диагноза - "един Вадим"

Видео: Диагностичен Центрове Network "практика"

EA Krotkov
учебник
LOGIC медицинската диагностика
Днепропетровск, 1990

Книгата е учебник по логика за студенти по медицина и преподаватели, които са решили да се получи основна информация за условията на сериен свързан и точна клинична мислене. То съдържа описание на логическата структура, видове и функции, типични за диагностични аргументи за търсене са правилни условия, описание на логически средства за проверка на хипотезата за диагностика, определяне, използвайки точния логически език на някои важни семиотични категории клинично мислене.
В книгата се разглежда като наука учители от висшето медицинско училище директно оформяне на културата на клинично мислене на бъдещите лекари.

предговор

А изключително важен период в живота на нашата страна, животворна преструктурирането на атмосферата представлява предизвикателство към всеки умение дълбоко преосмисляне на самите основи на дейността, нейните принципи и окончателните насоки. Неизмерима е значението на този проблем по отношение на здравните работници, медицинската наука цифри
и висшето образование.
Лекарите са добре известни: успешно лекува тези, които точно и в срок диагнози. В момента страната ни има повече от един милион лекари. "Въз основа на факта, че лекарите са обикновени хора, а не магьосници, - помисли си Шоу - ще дойдем до заключението, че медицинската професия, както и във всички други, в единия край на скалата е поставен малък процент от много талантливи хора, а от друга - малък процент от опустошително лошите глупаци. Между тези две крайности е по-голямата част от лекарите (и, разбира се, по-слаби и по-силен от краищата), които са в състояние да работи, съответно, с установени норми с повече или по-малко чрез горната част, в зависимост от заболяване "тежестта. Ясно е, че ние, учителите биха искали да видят във всеки подготвен от независим лидер лекар, в състояние да реши диагностични проблеми и широка гама от висока степен на трудност, така че на тази основа той може да се изгради най-ефективната политика лечение.
Диагностични възможности на бъдещия лекар зависят от много фактори, и не на последно място - ". Логична и диалектически подготовка" на качеството на такова мислене, което Енгелс обвързани с Но този аспект на мислене на нашите възпитаници остава силно уязвима към днешна тайна, че голяма част от нея е лошо да си представите какви изисквания за мислене прави избраната професия, която е необходимо да се разработи на качеството на интелигентност и как да го направя. И това е начин на мислене - основният инструмент на медицинска практика.
От логическа коректността на разсъждение лекаря зависи понякога не само здравето, но и живота на пациента. Най-известните представители на руската медицина разбрали това перфектно и недвусмислено изразено на тази сметка. Ето някои от тези твърдения. задача на лекаря е да овладеят "техники за извеждане, до степен да бъде самостоятелно фигура" (SP Botkin). "..Vrachu трябва да се култивира логическо мислене, защото един лекар ще бъде много по-полезен." (SP Фьодоров). "В медицината, особено за нуждите на знанията на правилния myslevodstva .. Мисля, недалеч от време, когато лекарите ще бъдат засрамени, припомняйки скептицизма си за логиката" (LP Bogolepov).

В продължение на няколко поколения на нашите ученици не се учат дори основен курс на логиката, и много лекари сега имаме доста неясна представа за логическата коректността на диагностично мислене "В същото време - с право се счита Dolinin VA, вицепрезидент Petlenko и Попов - най-основните закони и правилата на формалната логика се разграждат по-често, отколкото обикновено се смята. Това се доказва от огромен брой логически грешки при диагностиката и лечението. Оказва се, че принципите на определен инструмент или уред, който има при диагностиката, бъдещите лекари се обучават повече или по-малко подробности, но основните принципи на "функцията" на диагноза - мислене - често са извън обхвата на вниманието им.
Отново искам да се обърнат към авторитетното мнение "Трудно е да се говори с един студент, - каза акад Анохин - когато видя, че той не разполага с една елементарна логическа култура Тя (логика) нужно да сте специалист, било то математик, лекар, биолог , Logic - е необходим инструмент, освобождавайки допълнително, ненужни запаметяване, помага за намиране на информация в масата на стойността, която трябва на човек. Без логика операция е сляпа ".
Подобно е положението в обучението на нашия академичен състав. Известно е, че всеки учител на медицинското училище трябва не само да знаят техния предмет, но също така да бъде в състояние да изразят ясно и убедително свързан (доказателства). Това означава, че тя трябва да бъде в състояние да обоснове правилно изясняване на ситуацията, правилните определения изграждане, да се класифицират правилно и като цяло правилно прилагане на различни логически операции. И чиято работа не е само за прехвърляне на знания, но и формирането на логическото мислене на бъдещата култура на лекаря. Следователно, учителят трябва да се има определен минимум от знания от науката за логика Защото, както не всеки добър музикант може да бъде добър учител по музика, както и не всеки, който е сам в състояние да мислят логически правилно, може да го научи на другите, но само тези, които запознат с теорията е вярна логично мислене.
В нашия медицински и философски литература, не толкова отдавна, ярко обсъжда проблема за спецификата на медицинския (клинична) мислене не само спецификата не виждате на необичайна сложност на предмета на медицинска практика, както и липсата на време, за да се определи заболяване на пациента, и по-голяма отговорност и риск, с което се дължи на рани! Всичко, което прави е - и изключителната сложност на задачите, а времето изтича, и отговорността е висока. Въпреки това, ние не трябва да забравяме, че на доктора мислене, както и инженеринг, педагогически, юридически споделят общи, универсални логически характеристики (принципи, закони, наредби), спазването на които е задължително условие за правилността на този начин на мислене, неговата ефективност.
По-точно, за да не се говори за спецификата и прилагането на универсалното от неговите много природни, принципи, закони и правила на формалното и диалектическа логика за решаване на конкретни проблеми на определена област на науката и практиката. Не търсете за въображаеми спецификата на логически средства за клинично мислене и разкрива, че тяхната съвкупност, която се използва активно в решаването на диагностични и терапевтични задачи - това е същността на неговото решение на проблема с логически анализ.
Друга широко разпространена предразсъдъци по отношение на логиката на медицинско мислене се състои в отричането на необходимостта и дори ползата от нейното изследване. Поддръжниците на тази гледка правилно отбелязват, че много лекари, включително изключително, особено логика никога не е проучена, и все пак станаха отлични клиницисти. Оттук и изводът, висока медицинска професионализма не е свързана с овладяването на логическо знание. Това е всичко, на естествен "логика" - от правилния изход помещение не следва от това помещение теза Наистина, разсъждаваше умения, оперативни концепции, се приравняват и "полиран" бъдещите лекари, обикновено спонтанно, по интуитивен и практическо равнище в процеса на обучение, изследване и проверена в логическия смисъл на текстове (книги, научни статии, монографии). Затова дори и опитни лекари обикновено не осъзнават какви са правилата и законите на логиката, които те използват, а те са от общ (неволно пита невинно в сравнение с характер на Молиер на господин Журден на говорене проза живот и не означава това), обаче, тук това не следва, че споменатите правила и закони на лекарите могат да бъдат пренебрегвани, т.е., да не мислиш, в съответствие с, а въпреки тях.
В допълнение, спонтанно формира логическа култура (интуитивна логика) липсва много важно качество - способността да самонаблюдение и самоконтрол Тази способност, която се състои в съзнателното отношение на мисълта за собствените си логически операции, действия и резултатите от тях, включително и разбиране на техните разнообразни форми, структури и функции, подходящи условия за тяхното прилагане, възможни грешки формирането на такова разбиране, способността да се възприемат логичен аспект на умствената дейност и е предназначена за овладяване OS novami логика на науката "Лекарят трябва да има логично обучение - otmechaliI. Осипов и Kopnin - знаем структурата на различни видове отчети, за да може правилно да оцени вероятността от тези констатации, които получава в различни форми на изход "(25, 171) Не бъди толкова да се каже, е грешка, че клиничната медицина днес премина линията, до която може да се осъществи дейността на лекаря без участието и контрола на възвратни механизми - идеи и концепции за умствени операции и методи за интерпретация на диагностичната информация, правилата на изходните данни от друга страна, в критериите за диагностична оценка vodov и така нататък. н. За съвременния лекарят трябва да е характерен в съзнание, критичната и обмислена отношение към техния начин на мислене, който има за цел да популяризира и представи урок.
Работата покрит предимно формално-логичен край на медицинско мислене, се разглежда в аспекта на решаването им диагностични проблеми. В тази връзка смятам, че е полезно да се привлече вниманието на читателя към следните три точки. Формална логика в съвременния си вид често се споменава като математическа (символично) поради широкото използване на символичната си език и математически методи Фрагменти от следните езици с елементи на съответната им методология на логически анализ, и ще бъде използвана в тази книга Ползата от този подход към случая е не само да се преразгледа възможността за читателя с точни и ефективни средства за разследване на логически процеси, но също така и при получаване на някои вникване в логиката страна на езици за програмиране Аня използва днес в медицински кибернетика. Освен това, в книгата на диагностично търсене се счита за стандартен разтвор на лекар (стандартно) диагностични проблеми, метода на решение, от които е известно, че клиничната медицина и лекарят аз вярвам, че това е решение на този вид проблеми е основното съдържание на диагностичните дейности на лекари. Поради това, логиката на медицинската диагностика, представени тук, възпроизвежда само репродуктивната си аспект, абстрахиране от елементите на изследователски характер, което със сигурност присъства в диагностицирането на много практикуващи. И накрая, работата обхваща главно основите на централната част на логиката на науката - учението за разсъждение (извод), като се оставят настрана или покрити само отчасти тези на неговите основни секции, като изучаването на концепцията и теорията на определения, принципи на класификация и т.н. Разработване и представяне на тези .. въпроси в контекста на клинично мислене - в бъдеще.
Както при всяко сериозно изследване на науката, читателят на тази книга може да се наложи да бъде определено напрежение за изучаване на себе си съдържание. Въпреки това, този проблем е по силите на всеки - това би желал.

Видео: Диагностика на аспекти. Святослав, "Дон Кихот", Бизнес логика. Соционика ..