Категории единна кинестетична възприятие - интегративен дейността на мозъка

Както е подчертано в предишния раздел, кинестетична възприятия не могат да бъдат проверени по същия начин, както exteroceptive на възприятие, тъй като те се генерират от активни движения, които не са причинени от външни агенти. Поради това е необходимо да се намери друг начин за изучаване на кинестетична гнозис, който използвате, не периферно, а по-скоро асоциативни канали за тази цел, което да доведе до активиране на съответните неврони. Както ще бъде показано в следващата глава, съществуването на гностически кинестетична неврони демонстрира способност за изпълняване на движенията, елементи от които са интегрирани в тези неврони. Следователно решаването на проблема с категоризация кинестетична гнозис, ние не разчитаме на метода за откриване, както това е направено преди, и се опитват да се провери дали изпълнението на тайната на интегриран движение. Възможността за извършване на интегриран движение, е унитарна поведенчески актове, наречена практика.
Представяме ви този критерий може да се посочи към следващата най-важните категории кинестетична гнозис.

1. Кинестетична гнозис ръце, отговорни за изпълнението на отделните фините движения на ръцете (праксис четката, K-K).
2. Kinesthetic гнозис орган, отговорен за различни модели на някои фини движения на тялото и краката (орган за практиката, К-Т) на.
3. Kinesthetic устата гнозис, свързани с изпълнението на фини движения на устата, обикновено се използва в речта (гласови орален праксис, K-F).
4. Kinesthetic гнозис пространствени отношения, носи отговорност за способност да представлява разстоянието и посоката на базата на поведението на опорно-двигателния апарат (K-Pr).

Сега обсъдят последователността на всяка от тези категории.

1. Kinesthetic гнозис на ръцете и пръстите на ръцете (K-K). Това гнозис, разработена изключително в примати, принадлежи към вида на гнозис, който не е признат, защото ние не определят внимание на теглото на конвенционалните моторни актове рутинно извършвани от нас в ежедневието. Затова тук предлагаме някои типични поведенчески актове, извършвани под надзора на съответните кинестетична неврони през целия ден.

Движение по време на промиване: soaping различни части на тялото (всяка част в своя разпенващ), зачервяване сапун кърпа платове (където движение за почистване, например, гърба и краката са напълно различни).
Няколко минути превръзка.
Манипулация, свързани с храна: хляб рязане, рязане на месо от част, разположена на плоча, изливане кафе в чаша, като се разбърква захар, ядене с лъжица или вилица, и така нататък ..
Завъртане на ключа в ключалката, избърсване очила, осветителни мачове и запали и т. Д.
В допълнение, много различни поведенчески актове, свързани с професионалната дейност. Обичайно действия, извършени от дърводелец, механик, фризьор, шивач, хирург, общопрактикуващ лекар, пианист, виолончелист, са доста различни. Всъщност, голяма част от обучението на всяка професия е да придобият професионални умения, за да се научат не само какво да се прави при определени обстоятелства, но това е да не се прави и как придобиването на умения, понякога изискващи дълго обучение, не е в различно от, както и в образуването на комплекта кинестетична неврони, необходими за извършване на дадена операция.
Специален тип практика е свързан с писмо, в което отделните букви и техните най-честите комбинации (включително собствен подпис) образуват съответните гностически неврони.
В единно естеството на отделните моторни актове, както се вижда от тяхната гладка и без шаблон за разбиране на елемента, от които те се състоят (без специален анализ) и с остър антагонизъм между различни действия. Едва ли може да се извърши едновременно с тях и две различни действия не само с една ръка (което е технически невъзможно), но и двете. Не мога да не, например, да се обръсне дясната си ръка и след това пяна лявата страна, въпреки че всеки един от тези движения е лесно постижимо в бърза последователност.
Приема се, че кинестетична гностически област, отговорна за практика ръка, се намира в предната част (издатък) зоната на двигателя четка в дорзолатералното част на областта 6 на доминиращия полукълбо. Повреда в тази област синдром причина апраксия обикновено с увреждане на двете ръце едновременно, без никакви признаци на пареза. Смята се, че способността да пише има своя собствена специална гностически поле, тъй като нарушаването на тази способност (agraphia) възниква независимо от другите видове апраксия. В класическия си работа на Jacobsen [31], описан синдром апраксия наблюдава при маймуни след отстраняване на поле 6. доклад е невъзможността да се извърши точни движения специфични рамена, които маймуна обучен преди операцията.

1. Kinesthetic гнозис тяло (К-T). Този вид гнозис представена, разбира се, е много по-бедни от гнозис на ръцете, както и в ежедневието, в действителност, не е нужно да учите сложни моторни актове на тялото. За повечето хора, на цялото тяло kinaesthesia ограничен до малък брой движения, необходими за седене, легни, обърни се наляво-надясно. Без съмнение, в друг случай в случай на специални обучителни гимнастици, акробати, играчи, танцьори, плувци и други. Всеки, който е собственик на друга подобна арт комплекс моторната координация, са представени в съответните гностически неврони. В съответствие с общите принципи топологията може да се приеме кинестетична гностически зони, които гностически поле, при което тялото е представена кинестезия, локализиран върху дорзалната и Илюзия Костенурки по гръб-медиалната повърхност кортикална напред от съответния "мотора" на издатините на тялото и краката.
2. Kinesthetic гнозис, свързани с речта (K-P). В предишния раздел, ние се отбележи, че във функцията на говора играе важна роля somesteticheskie устно възприемане, артикулация и осезаем по отношение на правилното произношение на фонемите е необходимо за правилното положение на устата. гностично поле Роля somesteticheskogo, обаче, е само от второстепенно значение, тъй като съответните неврони, в която е представена, разположени в специална гностично поле, която принадлежи към кинестетична анализатора. Това може да се очаква, тъй като ние знаем, че изказването на думи е акт на сложно взаимодействие между мускулите и глоба координация на отделните движения на езика, устните, мекото небце и челюст прави това възможно. Така нареченият "мотор центъра на словото", което ние вярваме, кинестетична гностически реч поле е описана преди 100 години Брока базира на аутопсията данните, получени от тях в двата случая, нарушение на говора, което по-късно е наречен "мотор афазия" или "афазия на Брока". Това проучване е довело до извода, че функцията на говора се контролира от областта на кората на главния мозък, който се намира в предната част на operculum на господстващо полукълбо. Очевидно е, че тя е тази локализация "реч център" е напълно разбираемо, като се има предвид факта, че проекцията е кинестетична орална зона в непосредствена близост до него.

Получаване на речта при деца, е същият като развитието описано по-горе са способни на сложни моторни актове. На възраст от около 9 месеца, детето започва да бърбори - произнасяне на някои звуци хаотичен, че е проява на системата за активиране на поведението на мотора. Евентуално, в същото време се образува примитивен устата гнозис, представител на която или съвпада с проекцията на орално областта на двигателя или е пред operculum - между тази проекция площ и центъра на самата реч.
След това, благодарение на наличието на връзки между акустичните и кинестетична гностически зони (вж. Гл. V) детето се научава да се повтаря звуците той чува, и по този начин се развива шарнирен реч. Под влияние на думи, които чува едно дете, гностически неврони се формират не само в audioverbalnom поле, но и в словесни и кинестетична възприятия kinesteticheskom- изречени думи започват да се отговори на някои гностически неврони.
Многобройни данни от областта на психологията и неврологията показват, че думите и кратки фрази наистина подадени устни и кинестетична неврони. Говорими думи са единни "образование" и по тази причина не може да се разделят на елементи. Само много по-късно се научат да четат и пишат, детето се запознава с буквите и двете независими гностически елементи и да се учат да се прекъсне думи в писмата.
Още по-убедителни в това отношение, клинични наблюдения върху пациенти с вербална агнозия кинестетична ( "мотор афазия"), причинени щети на т.нар реч мотор центъра. Тези пациенти стават много стиснат и могат да се свеждат до индивидуален slovam- но ако дефектът не е придружен anarthria, че тези думи са абсолютно правилно-пациент изрича други думи нито един пациент казва или казва, че те са рядко, ако дори да ги чуе.
Анализ на говорните нарушения при пациенти с вербална агнозия кинестетична показва, че естеството на дефекта произтича пряко от принципа обсъдено по-горе съкращения. Всъщност, ако в лексикона на пациента оцелели само няколко думи, след тези думи, всеки от тези научил в ранна детска възраст, или тези, които той е особено честа употреба, или, най-накрая, имат особено ярко емоционално оцветяване. В този случай, ако пациентът говори няколко езика, по думите на родния език са запазени по-добре от езика, който е научил по-късно. Между другото, трябва да се отбележи, че при тези пациенти не винаги е проста фонеми се съхраняват, както и името на буквите, а "технически", изглежда, лесно за произнасяне.
Принципът на излишък е видно не само от примера на вербална и кинестетична агнозия, но също така и във факта, че с напредването на възрастта, на човешката способност да се научат нови думи се намалява. Ако едно дете на нови думи се запаметява веднага, възрастта те се усвояват по-лошо, и в напреднала възраст е запаметяването става практически невъзможно. Някои по-стари хора не са в състояние да си спомни всяко ново име, ако то не може да бъде разбит на познатите думи.
Вербална и кинестетична агнозия се разграничава от подобни на него, а понякога и придружаващите нарушения на речта - anarthria. При този тип нарушение на говора на пациента е в състояние да говорят свободно, но всеки фонема се произнася неясно, а понякога и напълно нечетливи. Смята се, че поради повреда или anarthria проекция зона, която представя движението на устата, или съответните пътеки за връзка към земя. Възможно е също така, че anarthria симптоми могат да се дължат на някаква форма на кинестетична устната агнозия, свързана с някои относително прости координирани движения на устата и гърлото, основната артикулацията.
Друга форма на орална гнозис обхваща кинестетична модели мелодия (К-MEL). Особено фино разработени певци, този гнозис, разбира се, тясно свързани с подходящ слухови гнозис (Sl-Mel). Безспорно поле кинестетична отговорен за които играят мелодии, отделена от вербална и Kinesthetic, както е в повечето случаи, пълно "мотор афазия" Тази способност не е засегнат. Много е вероятно, че гласът на модулация характеристика на нормална реч, представена в една и съща област на Гностично, която "служи" и пеене. Наистина, при лица, страдащи от "мотор афазия", интонационни характеристики на речта обикновено са запазени и дори има някои преувеличение: на пациента по такъв начин, тъй като се опитва да компенсира своите дефекти.
Въз основа на това, което знаем за разпределението на функциите между доминиращите и суб-доминантни полукълбо, като се смята, че полето за кинестетична отговорен за възпроизвеждане на музика, локализирани или субдоминанта полукълбо, или и двете.

1. Kinesthetic гнозис пространствени връзки (К-Pr). По-рано, ние опишете накратко визуално-пространствена гнозис (Sp-Pr) и вестибуларния-пространствен гнозис (Lab), построен върху функциите съответно на визуалните и вестибуларни анализаторите. Въпреки това, може лесно да си представим, че тези две категории не изчерпват гностически гнозис пространствени отношения в останалия свят. В действителност, ако бяхме пасивни наблюдатели, лишен от всякакъв вид, е способността да се движат в околната среда (като маймуна с хронични неврофизиологични експерименти обездвижени в специални машини), познанията ни щеше да бъде строго ограничено външния свят, така че разстоянията до обектите и тяхната позиция по отношение на посоката на тялото се оценяват най-вече чрез поведението на опорно-двигателния. Kinesthetic гнозис от този тип е в постоянно взаимодействие с визуално-пространствени и вестибуларния гнозис определяне на положението на тялото в околната среда (вж. Sec. V). Точно както с изпълнението на прецизни движения на ръцете, предшествани от изграждането на базата на предишен опит на дадена програма, която показва на съответните неврони кинестезия ръце и движението от едно място на друго, се предшества от подготовка на подобна програма на опорно-двигателния кинестетична неврони. Както и сложни моторни действия обикновено завършват с визуален или тактилен възприемане на очакваните резултати, както и на опорно-двигателния актове завършват с визуалното възприемане на ново място, ние тръгнахме да се постигне.

Трудно е да си представим какво единно възприемане на нашия опорно-двигателния апарат кинестетична gnozisa- може би се има предвид по-долу обяснява как нещо ще ви помогне да разберете тяхната природа.
На първо място, няма съмнение, че опорно-двигателния апарат кинестетична гнозис не е свързана с техническата страна на движенията, участващи в движение, като например броя на стъпките, необходими за покриване на kakoe- разстояние, този вид движение (ходене или бягане) и други подобни. Г. в експерименти върху плъхове се потвърждава също така, че плъхове научи за преодоляване на лабиринта, че е избрано от различни начини - бягане, плуване или пълзене [32]. С други думи, гнозис двигателни актове е абстрактна, същността на такса активно движение в пространството, а не начина на транспортиране.
Второ, очевидно, както и в други области, гностически, космически кинестетична неврони са няколко кратки "сегменти" на нашето поведение опорно-двигателния апарат, които все пак са обединени и готови характер. Вземете един прост пример.
Двигателни кинестетична невроните реагират на движение ми в апартамента си от една стая в друга, в рамките на всяка стая, начина, по който вървя нагоре по стълбите и т.н. По-просто поведенчески актове, заснети само изолирани групи от неврони, а по-сложна - .. трябва да включва активирането на различни последователности набори от неврони (например, ходят по познат площ).

Фиг. 32 Инсталация за експеримента с една от четирите дупки във всяка
четири дялове [33].

40 -

Фиг. 33. В съответствие ускорено обучение в експеримента с избора на един от четирите отвора [34].
На абсцисната представлява броят на серия за: вертикалната ос - брой опити за коригиране
решения.
Трето, очевидно е, че пространствено кинестетична гнозис може да бъде до голяма степен компенсира оптични, то се отнася по-специално до единна двигателни действия. Така че, когато отида на един добре познат място за мен (например в апартамента), загубата на кинестетична програма може лесно да се компенсира видимата мен

насоки и начина, по който визуално възприемане на самата цел на маршрута. Ето защо, на последиците от лезии в предфронталните области при животни и хора (вж. По-долу), тя се появява, за да бъдат напълно компенсирани, което може да бъде определено чрез премахване на визуалната ръководството на движението. За съжаление, ние имаме твърде малко данни относно този важен въпрос.
Тъй като се спазва обичайната поведението на хората - и двете здрави и болни с фронтални лезии, - не е възможно да се направи окончателни изводи за prostransgvenno-кинестетична гнозис, поради ключовата роля на зрителния гнозис способен в това отношение заместител кинестетична, за да се получи по-точна информация по този въпрос е необходимо да се обърне към експеримента.
Ние описваме в тази връзка по-подробно серия от експерименти върху плъхове провежда Dombrovskaya [33-36].
Експериментите бяха проведени, когато храната армировка в специална единица, която дава възможност за избор на четири дупки във всяка от четирите прегради (фиг. 32). След предварителна подготовка, в която всички дупки са открити, животните обучени да следват определен маршрут, като се откриват само една дупка във всяка преграда. След плъховете са непорочни 6 ярда, маршрут и да се промени отново преподава своята безупречна до 6 ярда. Тези серии са повтаряни многократно. Животните решаване на тази задача по-бързо, и в крайна сметка намалява броя на опитите за 2-3 (фиг. 33).

Фиг. 34. Не последователно ускорение в същия експеримент с плъхове с увреждане на префронтална области [34].
I-животни с увреждане на префронтална зони: 2- нормални животни.

Очевидно е, че плъхът постепенно придобил способността да се интегрира dannoyu предизвикателство в единна зигзаг акт мотор, тя е задържан след няколко презентации на роднини естетически модел. В подкрепа на това заключение идва от факта, че когато някои последователни пермутации променят само една дупка (дори наскоро), оставяйки всички останали в стария плъх все пак прави грешни движения и по отношение на непроменените дупки, сякаш целият характер са разбити пестеше като цяло.
Съвсем различно прояви плъх с двустранни лезии в префронталната област (фиг. 34). Ако в първата серия от опити резултатът е същият, както в контролната група, са били наблюдавани следващите пренареждания за подобряване на производителността, характерни оперираните плъхове: овладяването на всяка нова задача се състоя "със същата скорост, както в първата серия. От това следва, че плъховете със заболявания предфронталните региони, които не са били в състояние да се интегрират всяка задача в единен акт, и те трябваше да се научат правилното pugi във всеки дял поотделно. В подкрепа може да доведе до следния любопитен факт: ако една от задачите, които имам само един отвор в последната стена, плъховете с увреждане на префронталната изпълняват задачи още по-добър контрол. Ако контролните животни трябва да се научи всичко отначало проблема напълно, защото те направиха грешки и непроменени прегради, а след това управлява "преквалифицират" плъховете дойдоха само един на последния дял.
Не по-малко убедително доказва експерименти Lukashevsky в който се използва Т-образна лабиринт (фиг. 35) [37-40]. Плъховете са обучени да се храни в края на лабиринта и след това завийте надясно, за да се върне в страната, с която те започнаха темпото (началната клетка). Получи 5 опита в един ден или в трета експеримент във всяка серия се промени мястото им на започване kletki следващата серия изхожда от позицията, където клетката е достатъчно възрастен, в края на предишния ден.

Фиг. 35. Схемата на експеримента за проучване на връщането на реакции [39].

са взети 5 групи от плъхове: контрол, контрол на сляпо, плъхове обучени в лабиринт, където един оборот се боядисани в бяло, а другият - в черно префронтална плъх лезии и заслепени плъхове с префронтална лезии.

Фиг. 36. Реакциите се връщат от различни групи плъхове.
Всяка група от пет колони представлява средната разпределението на отговори за всички серии от експерименти, всички животни (около 100 серия). Във всяка серия, първите две изстрелвания на клетката, поставени в същото положение като през последните три изстрелвания през предходната серия. (излюпени бара) клетки трети старт-напред се поставят върху противоположния край на лабиринта. Долната сенчести бара, по-голямата склонност да се повтаря реакцията на връщане. А. Животните не се подлагат на lobotomii- 1-нормални животни-2 osleplennye- 3 - нормални животни, на които е разрешено в лабиринта с един бял, а другият от задната врата. Б. Животните са претърпели lobotomiyu- zryachie- 4 5 - заслепени. Следва да се отбележи, че наличието на лабиринта визуални ориентири или повреда в тенденцията префронталния плъх, за да повтори предишните темпове усилват и по този начин предотвратява правилното връщане отговор.
Резултатите от тези експерименти са представени на фиг. 36 достатъчно ясно. На първо място, е установено, че допълнително визуално упътване предотвратява правилното реакция vozvrascheniya- засилена тенденция да отиде в края на краищата, от която животното започва предходната pobezhku- при слепи плъхове като тази тенденция отсъства, и те са по-способни да се справят с тази задача. От това следва, че реакцията на връщане при плъхове, се основава на кинестетична гнозис, а възможността да се върне на пътя на извършената работа се основава главно на зрителния гнозис. На второ място, беше установено, че вреди на префронталния, при която страда пространствено кинестетична гнозис драстично нарушава връщане реакция, а това нарушение е отново по-изразено при плъхове са били наблюдавани от заслепен.
Друг тест е да се проучи влиянието на префронтална лезии на пространствено-кинестетична гнозис при животни се основава на забавена реакция. Ние ще го обсъдим в глава. XII, посветена на краткосрочни проблеми с паметта.
Има един много важен въпрос: възможно е да се включи предфронталните симптомите, които срещаме хора, на същите пороци като тези, описани при животните?
Без съмнение, някои от тези симптоми са до голяма степен подобни на тези, описани по-горе заболявания при животни (или дори идентични с тях). С обширни лезии често възникват префронтален разстройства ориентация в пространството, особено в силно изразено. тъмно [41].
Неотдавна е показано, че пациенти с лезии локализирани в префронталната областта (както в наблюдаван и за слепите), особено силно увредена способност за лабиринта живот [42] - в този случай симптомите са много сходни с тези, които се наблюдават при опити върху плъхове , Интересно е да се отбележи, че липсата на ориентация в пространството много по-рязко изразена в полето лезия. Това е в съответствие с факта, че ориентацията в пространството като визуални и Kinesthetic, които не са свързани с вербализация.
Създава се обаче впечатлението, че нарушенията на програмирането на моторни актове, открити при пациенти с фронтални лезии, които засягат не само пространствено-кинестетична: гнозис. Както е показано на Лурия [44, 45], с лезии напусна префронталния счупени трансформират устни инструкции моторни актове. Например, един пациент е в състояние да изпълнява подходящо устно е, което му нарежда да реагира по определен движение на индивидуалните стимули, въпреки че може да се повтори инструкциите. Само в случай, че пациентът се обучават на проблема с конвенционалните инструментални техники, че е лесно да се справят с него (освен ако не се изисква постоянна кинестетична програма). Повдигнах, например, тест с натискането на един гумен балон. Пациентът бе предложена инструкция конфликт: в отговор на кратък звуков сигнал, за да се направи дълъг, и в отговор на един дълъг тон - кратко налягане [44, 45]. Тъй като този проблем изисква постоянно движение програмиране да се противопоставят на естественото желание за обратна реакция, пациентът с фронтални лезии не успя да се справи със задачата, въпреки че той го разбира напълно.
Друг тест за откриване на нарушения на двигателя програмиране използва Milner [46]. Темата е назначен за сортиране на карти по определена последователност от инструкции. Пациенти с фронтални лезии извършват тази задача с най-голямата трудност, разкривайки желанието да се придържа към принципа, използван в предходния сортирането, противно на инструкциите се променят. Авторът посочва, липсата на връзка между изпълнението на сортиране на теста и решаване на лабиринт Tasks- в първия случай, нарушението се случи, когато щетите напусна префронталната област, и във втория случай - ако са повредени прав. От това следва, че програмирането на движения, на базата на речта, зависи главно от областта на левия префронталния.
И накрая, на наблюденията, направени наскоро в нашата лаборатория са показали, че пациенти с ляв (не дясна) префронтални лезии само с големи трудности да изпълняват аритметичните операции, изискващи задържане в съзнанието на няколко правила, които трябва да се прилагат в различни моменти [47, 48 ].
В заключение, ние казваме, че, както изглежда, се намират някои от най-специфична гностически областта в префронталната кора района от значение за по-висшите форми на поведение, организация на. Тези форми на организация обхваща най-малко две категории. Първият се отнася до програмирането на космически кинестетична моторни действа, които изграждат поведението на опорно-двигателния апарат, както и добре представена не само при хората (в не-господстващо полукълбо), но също така и от скитащи животни, ако те живеят в доста предизвикателен терен. Втората категория, присъщи предимно хора, свързани с организирането на по-висшите форми на поведение, насочени към конкретна обработка на информация (като аритметични операции). Той е представен в доминиращата полукълбо и, по всяка вероятност, той е тясно свързан с реч.