Кърменето Оториноларингология

М. Sergeev, Зина AN, хетман EK
Наръчник за обучение дисциплина "Медицински сестри в Оториноларингология".

Ръководството е предназначено за ученици и учители от медицински училища (колежи) в специалност 0406 "Медицински сестри", в съответствие с препоръките на All-руски образователен, научен и методически център за продължаващо медицинско и фармацевтичната образование на Министерството на здравеопазването на Руската федерация. Ръководството очертава методически разработки в седемте основни теми на теоретичното и клиничното оториноларингология в рамките на часовете, определени от учебната програма. Прибавка е да се улесни и да се оптимизира процеса на усвояване на основни секции и болести на ухото на горните дихателни пътища.

Въведение

Предложената ръководството е насочена към оптимизиране на учебния процес в светлината на текущите реформи в страната на кърмене. Това е особено важно, тъй като през 1996 г. прие държавния стандарт на професионално обучение на медицински сестри.
С развитието на медицински задължения варира значително медицинска сестра, която в допълнение към преките медицински грижи, следва да участват активно в рехабилитация и профилактика на заболявания.
Значителна промяна в характера на дейността е изпълнението на процеса на кърмене, един от аспектите на които е да се идентифицират капацитет на пациента, за да отговори на нуждите на универсални, необходими за поддържане на човешкия живот и здраве. Етапи на този процес са: 1) разглеждането на пациентите, включително медицинска история, и лабораторно Целта на изследванията е 2) формулиране сестрински диагноза, излиза от определението на проблемите, произтичащи от пациента и го смущава в момента (болка, треска, неспособност да се грижат за себе си и ., и т.н.) - 3) план сестрински грижи уточняване на материали и оборудване, необходими за извършване на uhoda- 4), извършващи план реализира предназначен намеса сестрата и двете собственост инициатива nnoj или въз основа на писмена заповед Врача 5) Крайният етап от процеса на кърмене - оценка на неговата ефективност, качеството на анализа и заключенията въз основа на становище на пациента за дейностите, извършвани от медицински сестри.
За бъдещи ежедневните дейности на медицинска сестра, особено високо равнище на образование, тя е абсолютна необходимост да овладеят основите на една от водещите клинични науки - оториноларингология.
Това ръководство е изготвен в съответствие с БДС от 0406 със специалност "медицински сестри", учебна програма, преподаването и препоръките на All-руски научно-методически център за продължаващо медицинско и фармацевтичната образование към Министерството на здравеопазването.
Учебният план на изследването на теоретичната част, в която се въвеждат студентите да клинична анатомия и физиология на УНГ органи, диагностиката и лечението на сериозни заболявания, клинични единици, уши, нос и гърло, с организацията на планираното и спешна УНГ грижи на населението, както и за развитие на уменията и способностите, необходими за медицинска сестра отстранява 36 часа, 12 часа, от които - лекции, 24 часа - работилници (предклинични и клинични).
Книгата съдържа: груб тематичен план на лекции и практически упражнения (Таблица 1.), Насоки за тях.

Таблица 1
Приблизителен учебна програма

Тематичен план на лекции

1. Лекция - Въведение в оториноларингология. Ролята на горните дихателни пътища и на ухото в човешката физиология и патология. Организация на УНГ грижи.
2. лекция - Възпалителни заболявания на носа и параназалните синуси. Rinosinusogennye орбитални и вътречерепни усложнения.
3. лекция - Възпалителни заболявания на фаринкса. Аденоиди. Ангина и хроничен тонзилит.
4. лекция -Vospalitelnye ларинкса заболяване.
5. Лекция - Остър и хроничен гноен отит на средното ухо. Otogenic вътречерепни усложнения.
6. Лекция -Neotlozhnye състояние в оториноларингология.
Наръчникът е предназначен да улесни работата на учениците с учебници, за насърчаване на систематизиране на знанията и дава насоки на политиката, като се вземат предвид тематични сесии, целите, резюме, препоръки, ученици и учители, начините за контрол на придобитите знания, както и списък с нагледни помагала и препоръчва литература.
Работа в клиника или болница, студентите придобиват практически умения, списък на които е изложен в ръководството. Той също така обърна внимание на грижата за пациентите, УНГ, особено в следоперативния период.
Методологически правилното изграждане на учебния процес изисква независима непрекъснато обучение на студентите, което е задължителен елемент на контрол и самоконтрол чрез използване на тест за програмиран контрол и ситуационни проблеми.